Cette activité s'adresse aux médecins, aux résident(e)s, aux infirmier(ère)s et à tout(e) autre professionnel(le) de la santé travaillant en néonatologie.

Jour 1 - 8 décembre (journée de conférences) :

• En présentiel au CHU Sainte-Justine

• En virtuel en direct

Jour 2 - 9 décembre (demi-journée de simulation):

• En présentiel seulement au CHU Sainte-Justine (nombre de places limitées)

Les conférences ne seront pas disponibles en différé.

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Appel aux Pédiatres intéressés: Programme Écho - Éthique en Pédiatrie

De la périnatalité à l’adolescence, jusqu’à la transition vers la vie adulte, les soignants en pédiatrie jouent un rôle central dans le bien-être des enfants, en tenant compte de leur réalité familiale et sociale. Confrontés à des enjeux éthiques variés tout au long du parcours, ils doivent développer des compétences éthiques solides pour agir avec discernement et dans l’intérêt de l’enfant[1].

L’Unité d’éthique du CHU Sainte-Justine lancera en 2026 le programme virtuel ECHO – Enjeux Éthiques en Pédiatrie, destiné principalement aux soignants œuvrant en dehors des grands centres urbains du Québec. Ce programme interdisciplinaire accrédité DPC comprendra six séances de1h30, combinant une capsule de formation par un(e) expert(e) et la discussion d’un cas réel anonymisé.

En exposant les participants à des situations concrètes issues de divers milieux — de la première ligne aux centres tertiaires et à la pédiatrie sociale — le programme adopte une approche interdisciplinaire fondée sur l’expérience, reconnue dans la littérature comme une pratique prometteuse pour enrichir les compétences éthiques des soignants en pédiatrie.[2]

Si ce programme vous intéresse, nous vous invitons à vous inscrire à la liste d’intérêt (https://bit.ly/echoethique) pour recevoir toutes les informations relatives aux modalités d’inscription. Nous vous encourageons également à partager vos besoins et préoccupations en matière d’éthique en pédiatrie en répondant à ce court sondage(https://bit.ly/echosondage).

[1] Fleischman, A. R. (2016). Pediatric ethics : protecting the interestsof children. Oxford University Press.

[2] Deonandan,R., & Khan, H. (2015). Ethics education for pediatric residents: a reviewof the literature. Canadianmedical education journal, 6(1),e61–e67.

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La formation se déroule à plusieurs endroits, veuillez visiter le site web afin d'en savoir plus sur les dates ainsi que les lieux.

Le Centre de formation continue (CFC) de la Faculté de médecine et des sciences de la santé (FMSS) ainsi que le comité scientifique vous invitent au Colloque de Pédiatrie scolaire | Il faut un village: pour une approche intégrée de la santé physique et mentale des enfants en webdiffusion.

Cette formation vous invite à apprivoiser avec un pas de recul plusieurs grands enjeux de santé physique et mentale chez les enfants d’âge scolaire, qui peuvent nous poser des défis en tant que personnes soignantes. Ne manquez pas cette belle opportunité de partage de connaissances et d’expertises, dans un esprit de solidarité envers notre plus grande richesse collective !

Pour qui?
Cette formation s’adresse principalement aux médecins de famille, aux médecins spécialistes en pédiatrie et aux autres professionnelles et professionnels de la santé ayant un intérêt particulier pour les sujets présentés.

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La formation se déroule à plusieurs endroits, veuillez visiter le site web afin d'en savoir plus sur les dates ainsi que les lieux.

But

Le cours veut permettre aux intervenants de se familiariser avec les méthodes d'enseignement et les outils d'évaluation d'un cours de réanimation néonatale.

Objectifs généraux

À la fin de cette formation, la personne participante sera en mesure de mieux :

• Identifier les principes pédagogiques pertinents au cours NRP;
• Diriger un atelier d'intégration des habiletés;
• Évaluer la performance individuelle à l'aide de l'outil ÉPI;
• Animer une séance de simulation (pré-briefing, birefing, déroulement et débriefing) à l'aide d'un scénario;
• Gérer les tâches administratives de l'instructeur NRP.

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But

Permettre aux intervenantes et intervenants de se familiariser avec la réanimation néonatale en présentant les concepts et les compétences de la réanimation néonatale.

Objectifs généraux

À la fin du PRN, la personne participante aura obtenu des connaissances et des compétences en réanimation néonatale et sera en mesure de mieux :

• Anticiper une réanimation néonatale ainsi que le besoin de personnel supplémentaire;
• Préparer et vérifier le matériel nécessaire;
• Appliquer des techniques de réanimation se conformant aux standards attendus dans le contexte canadien;
• Appliquer les habiletés comportementales et promouvoir la collaboration interdisciplinaire.

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But

Permettre aux intervenantes et intervenants de se familiariser avec la réanimation néonatale en présentant les concepts et les compétences de la réanimation néonatale.

Objectifs généraux

À la fin du PRN, la personne participante aura obtenu des connaissances et des compétences en réanimation néonatale et sera en mesure de mieux :

• Anticiper une réanimation néonatale ainsi que le besoin de personnel supplémentaire;
• Préparer et vérifier le matériel nécessaire;
• Appliquer des techniques de réanimation se conformant aux standards attendus dans le contexte canadien;
• Appliquer les habiletés comportementales et promouvoir la collaboration interdisciplinaire.

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But

Permettre aux intervenantes et intervenants de se familiariser avec la réanimation néonatale en présentant les concepts et les compétences de la réanimation néonatale.

Objectifs généraux

À la fin du PRN, la personne participante aura obtenu des connaissances et des compétences en réanimation néonatale et sera en mesure de mieux :

• Anticiper une réanimation néonatale ainsi que le besoin de personnel supplémentaire;
• Préparer et vérifier le matériel nécessaire;
• Appliquer des techniques de réanimation se conformant aux standards attendus dans le contexte canadien;
• Appliquer les habiletés comportementales et promouvoir la collaboration interdisciplinaire.

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L’Hôpital de Montréal pour enfants offre plusieurs opportunités aux partenaires du réseau pour parfaire leurs connaissances en pédiatrie.  

Voulez-vous être sur la liste d’envoi pour les activités de DPC de l’Hôpital de Montréal pour enfants? Si oui, envoyez un courriel à peds.cpd@muhc.mcgill.ca.

Pour plus d’informations sur l’ensemble des activités éducatives offerts par ce service, consultez le site web  Développement professionnel continu - Hôpital de Montréal pour enfants (hopitaldemontrealpourenfants.ca)

Marquez votre calendrier !

Problèmes pratiques en pédiatrie

11 et 12 février 2026

(en présentiel au Palais de Congrès de Montréal, ainsi qu’en mode différé)

Journée annuelle de spécialité en médecine d’urgence en pédiatrie

13 février 2026

(en virtuel et en différé)

Le programme et les conférenciers seront dévoilés début septembre.