Public cible

Médecins, pédiatres, résident(e)s et professionnel(le)s de la santé qui côtoient des enfants victimes ou potentiellement victimes de maltraitance au Québec.

Les membres de l'AMPEQ qui ne peuvent pas participer au Congrès de l'AMPEQ mais souhaitent tout de même payer leur cotisation annuellede 50 $ peuvent le faire via l'onglet « Inscription ».

Les membres de l'AMPEQ ont l'opportunité d'accéder au groupe privé Teams MED-AMPEQ - adresse courriel ministérielle (ssss.gouv.qc.ca) requise.

Que vous soyez un médecin ou un(e) professionnel(le) de la santé, vous pouvez devenir membre de l'AMPEQ si vous avez à intervenir auprès d'enfants victimes ou potentiellement victimes de maltraitance.

Votre adhésion n'engage aucune action de votre part, il n'y a que des avantages !

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Programme résumé

8h00 à 8h50 | Assemblée générale de l’AMPEQ - pour les membres seulement

9h00 à 9h05 | Mot de la présidente : Dre SylvieBéliveau | CHU de Québec-Université Laval

9h05 à 10h15 | Le rôle de la consultation en génétique dansl’évaluation de la maltraitance pédiatrique

10h15 à 10h45 | Présentation d’un outil clinique visant lareconnaissance des blessures infligées chez les bébés non ambulants

10h45 à 11h15 | Pause

11h15 à 12h00 | Articles phares des dernières années

12h00 à 13h00 | Conférence scientifique du CHUSJ - Et sinous pouvions réellement changer le monde, un enfant à la fois

13h00 à 14h00 | Dîner

14h00 à 15h00 | Mise à jour de la trousse médico-légale auQuébec

15h00 à 15h30 | Organisation des soins et contribution del’infirmière

15h30 à 15h50 | Pause

15h50 à 17h00 | Présentations de cas

17h00 | Mot de clôture 

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Se soutenir face aux stresseurs

Pour sa 8ᵉ édition, la Journée d'éthique clinique s’intéressera aux défis moraux posés par la complexité de la pratique soignante, en considérant tous les acteurs concernés, soit patients, cliniciens, pair-aidants et gestionnaires, et en articulant perspectives historiques, scientifiques et cliniques. Les conférences feront écho aux transformations structurelles du système de santé québécois et à leurs répercussions sur le rapport au stress, à l’empathie et à la détresse morale, tout en ouvrant la discussion sur la notion de croissance post-traumatique. La journée se conclura par la présentation d’initiatives collectives, de pistes d’action concrètes visant à renforcer la capacité d’agir collective des milieux de soins et à promouvoir une approche préventive face aux stresseurs du quotidien clinique. Le rôle clé de l’éthique clinique et organisationnelle sera exploré.

Les thèmes suivants seront abordés lors de la conférence :

• Défis moraux face à la complexité de la pratique soignante;

• Rapport au stress face aux transformations structurelles;

• L’empathie et la détresse morale;

• Croissance post-traumatique et renforcement de notre capacité d’agir.

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Nous sommes heureux de vous inviter à la 14^eédition du Symposium d’urgence et soins intensifs pédiatriques qui aura lieu au CHU Sainte-Justine le 20 avril 2026. Le Symposium réunit les professionnel(le)s de la santé ayant à cœur les soins offerts aux enfants gravement malades.

PUBLIC CIBLE

• Médecins (urgentologues, intensivistes, pédiatres, médecins de famille faisant de l'urgence)

• Infirmier(ère)s en soins intensifs et urgence

• Résident(e)s

• Inhalothérapeutes

• Pharmacien(ne)s

• Tout autre professionnel(le) de la santé intéressé par l'urgence et les soins intensifs pédiatriques

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Informations à venir

Une journée d’échanges, de réflexion et de collaboration autour des enjeux actuels et futurs de l’acte médical. À travers conférences, panels et ateliers, le programme vise à éclairer, harmoniser et soutenir l’évolution des pratiques au sein de notre réseau de santé.

Informations à venir

Cet évènement a été conçu dans le but de proposer une formation continue aux médecins adultes ou pédiatriques concernés par les pathologies médiées par le complément; ainsi qu'au personnel de laboratoire ou d'aphérèse et aux soignant(e)s impliqué(e)s dans ces pathologies.

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Objectif général

Permettre aux clinicien(ne)s déjà formé(e)s à l’approche de l’ABCdaire de se mettre à jour sur les changements apportés aux outils et aux recommandations médicales par la nouvelle version révisée.

Objectifs spécifiques

À la fin de cet atelier, le/la participant(e) sera en mesure de :

- Renouer avec la bonne utilisation des outils de l’ABCdaire0-5 ans et en connaître les nouveaux outils;

- Identifier le nouveau contenu scientifique relié à l’ABCdaire 0-5 ans via l’arborescence des documents sur le site Web du CHU Sainte-Justine;

- Nommer les nouveautés au chapitre du contexte de vie, de la nutrition, du développement, de l'examen physique, de la vaccination et des conseils anticipatoires dans le cadre du suivi de l’enfant;

- Intégrer les priorités du MSSSQ relativement aux bonnes pratiques en prévention clinique.

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Objectif principal

Mettre en lumière le parcours de soins du TDAH et des troubles associés, au carrefour des données scientifiques récentes de la clinique et de la recherche, dans une vision de collaboration interdisciplinaire francophone.

Objectifs spécifiques

Dans le domaine du TDAH et des troubles associés, dont l’anxiété, les troubles de l’humeur, les troubles du sommeil, les dépendances, les troubles du neurodéveloppement et les troubles relationnels :

• Identifier les données cliniques récentes;

• Reconnaître les avenues thérapeutiques pharmacologiques disponibles et en développement;

• Discuter des options d’interventions et de traitements non pharmacologiques et de la pharmacothérapeutique;

• Définir les enjeux des parcours de soins et les carrefours diagnostiques et thérapeutiques;

• Promouvoir la collaboration francophone.

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La formation TRIK est un cours basé sur la simulation, conçu notamment pour les pédiatres, prenant en charge des patientes et des patients pédiatriques traumatisés. Le cours d’une durée de 2 jours, comprend un mélange de scénarios de simulation, de conférences en groupe et d’ateliers pratiques pour renforcer les compétences techniques.

Date et lieu

·        Les 17 et 18 septembre 2026

·        Au Centre de simulation mère-enfant, 6e étage, bloc 9, local 6971

·        La formation sera donnée en français

Les places sont limitées!

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La formation se déroule à plusieurs endroits, veuillez visiter le site web afin d'en savoir plus sur les dates ainsi que les lieux.

But

Le cours veut permettre aux intervenants de se familiariser avec les méthodes d'enseignement et les outils d'évaluation d'un cours de réanimation néonatale.

Objectifs généraux

À la fin de cette formation, la personne participante sera en mesure de mieux :

• Identifier les principes pédagogiques pertinents au cours NRP;
• Diriger un atelier d'intégration des habiletés;
• Évaluer la performance individuelle à l'aide de l'outil ÉPI;
• Animer une séance de simulation (pré-briefing, birefing, déroulement et débriefing) à l'aide d'un scénario;
• Gérer les tâches administratives de l'instructeur NRP.

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But

Permettre aux intervenantes et intervenants de se familiariser avec la réanimation néonatale en présentant les concepts et les compétences de la réanimation néonatale.

Objectifs généraux

À la fin du PRN, la personne participante aura obtenu des connaissances et des compétences en réanimation néonatale et sera en mesure de mieux :

• Anticiper une réanimation néonatale ainsi que le besoin de personnel supplémentaire;
• Préparer et vérifier le matériel nécessaire;
• Appliquer des techniques de réanimation se conformant aux standards attendus dans le contexte canadien;
• Appliquer les habiletés comportementales et promouvoir la collaboration interdisciplinaire.

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En tant que cliniciens et cliniciennes, nous constatons chaque jour que les allergies – avérées ou suspectées – nous guettent et représentent souvent un véritable défi diagnostique et thérapeutique. Il n’est pas rare que ces situations nous amènent, au sens figuré comme parfois au sens propre, à nous « gratter la tête ».

Mais, rassurez-vous, le comité scientifique vous a concocté une journée riche en thématiques ciblées, conçues pour renforcer vos défenses cliniques et scientifiques.

Nous espérons que cette journée vous sera à la fois agréable, stimulante et utile.

Sujets présentés

PROGRAMME DÉTAILLÉ

Immunologie des allergies alimentaires : distinguer, diagnostiquer et traiter
Alexandra Langlois, M.D.

L’urticaire chronique au quotidien : du symptôme au soulagement
Maxime Paquin, M.D.

Allergies aux médicaments : prise en charge et bonne pratique
Matthieu Picard, M.D.

Pot-pourri sur les allergies à l’urgence
Activité d’évaluation à partir de vignettes cliniques (catégorie B/section 3)
Katherine D’Astous-Gauthier, M.D.

Printemps, mouchoirs et antihistaminiques : la saga de la rhinite allergique
Martin Blaquière, M.D.

Déficit immunitaire : quand le corps oublie comment se défendre
Valérie Massey, M.D.

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But

Permettre aux intervenantes et intervenants de se familiariser avec la réanimation néonatale en présentant les concepts et les compétences de la réanimation néonatale.

Objectifs généraux

À la fin du PRN, la personne participante aura obtenu des connaissances et des compétences en réanimation néonatale et sera en mesure de mieux :

• Anticiper une réanimation néonatale ainsi que le besoin de personnel supplémentaire;
• Préparer et vérifier le matériel nécessaire;
• Appliquer des techniques de réanimation se conformant aux standards attendus dans le contexte canadien;
• Appliquer les habiletés comportementales et promouvoir la collaboration interdisciplinaire.

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But

Permettre aux intervenantes et intervenants de se familiariser avec la réanimation néonatale en présentant les concepts et les compétences de la réanimation néonatale.

Objectifs généraux

À la fin du PRN, la personne participante aura obtenu des connaissances et des compétences en réanimation néonatale et sera en mesure de mieux :

• Anticiper une réanimation néonatale ainsi que le besoin de personnel supplémentaire;
• Préparer et vérifier le matériel nécessaire;
• Appliquer des techniques de réanimation se conformant aux standards attendus dans le contexte canadien;
• Appliquer les habiletés comportementales et promouvoir la collaboration interdisciplinaire.

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Sujets abordés

Notre programme se concentrera sur l'obésité chez les enfants et les adolescents, dans le but de soutenir ceux qui s'occupent des jeunes vivant avec l'obésité par le moyen d'un apprentissage partagé et de discussions pratiques.
Grâce à cette initiative, nous espérons favoriser une solide communauté de pratique qui encourage les soins fondés sur des données probantes, l'innovation et l'apprentissage continu.

Thèmes abordés

• La gestion de l'obésité
• La stigmatization du poids
• La chirurgie bariatrique
• Les médicaments pour l'obésité
• Les comportements alimentaires
• L'activité physique et l'exercice
• Le sommeil et le temps d'écran

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‍Marquez votre calendrier !

Format hybride - en présentiel à l’Institut de recherche du Centre universitaire de santé McGill ou en direct!

À l’agenda :

- Troubles de l’humeur et troubles anxieux chez l’enfant et l’adolescent

- Troubles neurodéveloppementaux et dysrégulation comportementale

- Troubles à symptomatologie somatique et troubles fonctionnels chez l’enfant

- Évaluation des retards du développement dans la petite enfance

- Évaluation de l’inattention et des troubles de l’attention chez l’enfant d’âge scolaire

- Utilisation clinique et interprétation des tests psychologiques

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L’Hôpital de Montréal pour enfants offre plusieurs opportunités aux partenaires du réseau pour parfaire leurs connaissances en pédiatrie.

Voulez-vous être sur la liste d’envoi pour les activités de DPC de l’Hôpital de Montréal pour enfants? Si oui, envoyez un courriel à peds.cpd@muhc.mcgill.ca.

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